小小菜园成最生动的课堂。

在陆丰市八万镇葫峰学校，课堂的边界正在被重塑。昔日，三尺讲台是求知的终点；如今，校内那片生机勃发的菜园，成了最鲜活的教科书。

耕读落地：指尖上的成长礼

挽起袖子，握紧锄头，孩子们的身份在一瞬间转换。松土、挖坑、点种、浇灌——动作虽显笨拙，神情却无比专注。泥土嵌进指甲，汗水滑落脸颊，却无人喊累，因为眼底满是对新芽破土的期盼。

这片方寸菜园，是学校最生动的“无边界教室”。这里没有昂贵的教具，唯有泥土与青苗的私语；没有枯燥的说教，只有躬身实践的体悟。孩子们在劳作中读懂了“粒粒皆辛苦”的重量，在耕耘中习得了坚持，在阳光下收获了比课本更为真切的喜悦。

项目进阶：云端下的乡土梦

基于深厚的实践土壤，葫峰学校致力于将这份乡土智慧转化为系统化的课程样本。近日，借力汕尾市2026年“每周半天同步课堂”校外课程项目申报的东风，学校正式提交《根植乡土 读润童心——基于耕读文化的同步课堂实践探索》项目书。

该项目拟设96课时，面向四至六年级，打破学科壁垒，将语文的诗意、科学的严谨、道德与法治的思辨及美术的审美，深度融合于乡土情境之中。课程构建“基础体验—能力提升—项目创新”三级进阶体系，涵盖劳动实践、科学探究、文创艺术等模块。通过“闯关打卡”“跨班联动”等趣味机制，辅以多元综合评价，让耕读文化真正滋养童心。

从泥土里的躬身实践，到冲刺市级平台的顶层设计，葫峰学校正力图打造一套可复制、可推广的课程资源包，以充满泥土芬芳的“葫峰范例”，为乡村教育创新提供新解法。

汕尾日报记者 梁水良 文/图